一、大班幼儿礼仪培养有哪些？
一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选&34;文明小天使&34;树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展&34;文明小天使&34;评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育；&34;文明小天使&34;、&34;文明家长&34;；创设礼仪良好环境氛围；做好与家庭的交流、配合；九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
十月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是&34;尊长互敬我先行&34;，知道九月九重阳节是老人的节日。
2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。
3、举行相应的幼儿竞赛活动。
十一月份1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。
2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。
3、进行研究：讨论幼儿礼仪的好处，分享幼儿礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
十二月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以&34;交通安全&34;为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。
2、进行研究：讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。
一月份1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。提高幼儿的安全意识，培养良好的.公共场所的礼仪行为习惯。
2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习
二、幼儿礼仪培养都有些什么
大部分人都希望自己的孩子在成长过程中能够拥有良好的礼仪素养。幼儿礼仪培养对于他们未来的发展和成功至关重要，因此我们需要在他们小小年纪时就开始注重培养他们的礼仪意识。
为什么幼儿礼仪培养如此重要？
幼儿期是孩子人格塑造的关键时期，而礼仪是塑造人格的一部分。通过幼儿礼仪培养，孩子们可以学会尊重他人、与人合作、表达情感以及建立良好的人际关系。这些技能将伴随他们一生，对于他们未来在学校、家庭和社会中的成功起着至关重要的作用。
幼儿阶段的孩子天性活泼好动，他们很容易追随自己的欲望行事，而不容易考虑他人的感受。幼儿礼仪培养可以帮助他们养成自律、尊重他人并遵守规则的好习惯。
幼儿礼仪培养的关键点
要让孩子从小就养成良好的礼仪习惯，以下几点是至关重要的：
- 父母的榜样作用：父母应该成为孩子最好的榜样。他们要以身作则，用自己的行为引导孩子学习基本的礼仪规则。
- 坚持一致性：要保持对孩子的要求和期望保持一致。如果在不同场合下有不同的要求，孩子容易感到困惑。因此，应该在家庭中形成一套统一的礼仪规范。
- 培养沟通技巧：幼儿期是孩子学习沟通技巧的关键时期。我们应该教导孩子如何表达自己的观点，如何倾听他人，并学会礼貌地与人交往。
- 关注细节：细节决定成败。通过培养孩子细心、耐心和周到的习惯，可以提升他们的礼仪素养。比如，让他们学会如何整理自己的玩具、学习如何使用餐具等。
- 游戏与学习相结合：通过游戏的方式，可以让孩子更容易接受礼仪培养的教育。我们可以利用适当的游戏和角色扮演来教导他们各种礼仪技巧。
幼儿礼仪培养中应该注意的问题
在进行幼儿礼仪教育时，我们需要注意以下几点：
- 耐心与理解：幼儿期的孩子对于礼仪教育可能理解有限，可能需要多次的反复说明和耐心的引导。
- 积极奖励：当孩子做对了礼仪要求时，我们应该给予积极的奖励和鼓励。这样可以增强他们的自信心，并激发他们对于礼仪的兴趣。
- 避免强制：礼仪应该是一种自发的行为，而不是被强迫的。我们应该通过温和的引导和启发，让孩子主动地去学习和实践。
- 帮助孩子理解：我们应该告诉孩子为什么要学习和遵守礼仪规则，让他们明白这对他们自身发展和人际关系的重要性。
- 与家长、老师的合作：礼仪教育需要家庭和学校之间的合作。家长和老师应该相互协调，形成一个连贯的培养计划。
幼儿礼仪培养的具体方法
以下是一些具体的方法，帮助家长和老师进行幼儿礼仪培养：
- 为孩子提供明确的指导，告诉他们什么是正确的，什么是错误的。
- 让孩子参与到家庭和社交活动中，让他们学会与他人交往，学习如何懂得尊重别人。
- 通过故事、图片和视频等媒体形式，向孩子展示正确的礼仪行为。
- 通过角色扮演的方式，让孩子模仿正确的礼仪行为。
- 与孩子进行互动游戏，教导他们如何用正确的方式表达情感和意见。
- 组织幼儿园内的礼仪教育活动，让孩子在游戏和互动中学习基本的礼仪规则。
幼儿礼仪培养是一个长期而系统的过程。家长和老师应该给予孩子持续的指导和关注。通过幼儿礼仪培养，我们可以帮助孩子建立自信、尊重他人以及与人友好相处的良好品德。
三、中班幼儿口语培养及礼仪培养？
创造轻松愉快的环境，发展幼儿的口语表达能力。要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。
无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。
尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。
例如：晨间接待幼儿入园时，教师观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿做一次简单对话。
又如：游戏活动中，让幼儿“做前说”——先说说自己的计划、打算，然后按自己的构想去做；“做中说”——边做边说，借助说，推动游戏情节展开，丰富游戏内容；“做后说”——活动结束后，让幼儿说说自己是怎样做的，对自己的活动做一个简单的评价。
四、幼儿园应培养哪些习惯和礼仪？
答：幼儿园应该培养幼儿的良好行为习惯如下：培养幼儿做事有始有终的良好习惯、培养幼儿文明礼貌的行为、培养幼儿良好的学习习惯、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
健康
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
社会
能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。
环境
培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
语言
使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。
表达
培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
科学
包括对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑；探究问题；能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
五、培养幼儿个人礼仪
在幼儿早期发展的阶段，从小培养幼儿的个人礼仪非常重要。培养孩子良好的礼仪习惯不仅是培养他们的社交技能，也是为他们未来的生活奠定基础。通过提前教育和正面引导，可以有效预防不良行为和习惯的形成，帮助幼儿树立正确的行为准则。
为什么培养幼儿个人礼仪很重要？
幼儿期是孩子性格和行为习惯形成的重要时期。在这个关键的发展阶段，家庭和学校都需要共同努力，提供正确的引导和教育，帮助幼儿树立良好的个人礼仪。
培养幼儿个人礼仪的重要性体现在以下几个方面：
如何培养幼儿个人礼仪？
培养幼儿个人礼仪需要家庭和学校共同努力，提供正确的引导和教育。以下是一些培养幼儿个人礼仪的方法：
1. 树立榜样
家长和教师都应该成为孩子的良好榜样。他们的言行举止应该符合社会礼仪和道德准则，并且要时刻注意自己的行为对孩子的影响。通过成为良好的榜样，可以帮助孩子更好地理解和模仿正确的行为。
2. 给予正面引导
在孩子犯错或表现不当时，家长和教师应该给予正面引导和正确的反馈。不要过分批评或羞辱孩子，而是要以鼓励和耐心的方式指导他们。通过正面引导，可以帮助幼儿意识到自己的错误，并改正不良行为。
3. 建立规则和奖惩机制
家庭和学校都应该建立一套明确的规则和奖惩机制，用于引导和培养幼儿的个人礼仪。规则应该明确、简单，并且能够让孩子理解和接受。同时，奖惩机制应该公平、合理，并且能够对孩子的行为做出积极的影响。
4. 进行角色扮演
通过角色扮演的方式，可以帮助幼儿学习和模仿正确的个人礼仪行为。家长和教师可以扮演不同的角色，与孩子进行互动，并演示正确的礼仪行为。通过亲身体验和模仿，可以帮助幼儿更好地理解和掌握个人礼仪。
培养幼儿个人礼仪需要付出的努力
培养幼儿个人礼仪并非一蹴而就的过程，需要家庭和学校共同的努力和耐心。只有通过长期的培养和引导，幼儿才能真正树立起良好的个人礼仪习惯。
以下是一些培养幼儿个人礼仪需要付出的努力：
通过培养幼儿的个人礼仪，可以帮助他们树立正确的价值观和行为准则，并提高他们的社交技能和人际交往能力。幼儿期是孩子发展的关键时期，家长和教师应该重视个人礼仪的培养，并为他们的未来奠定良好的基础。
六、幼儿餐桌礼仪培养
餐桌礼仪是培养幼儿良好习惯的重要一环。养成良好的餐桌礼仪不仅能让孩子更好地适应社交场合，还能培养他们的自理能力和社交技巧。下面是一些有助于培养幼儿餐桌礼仪的方法。
1. 从小鼓励正确的坐姿
幼儿学会正确的坐姿是培养餐桌礼仪的基础。在吃饭时，要引导幼儿保持坐直的姿势，双脚踏实地放在地上或脚踏上。同时，提醒他们保持身体的稳定，并告诉他们正确使用餐椅和餐桌的方法。
2. 提前教育幼儿用餐礼仪
在孩子能够单独吃饭之前，父母可以提前教育他们一些基本的餐桌礼仪。例如，教他们如何正确使用餐具，如何用纸巾擦嘴，以及如何有礼貌地说谢谢和请。这些教育要耐心和反复，帮助他们逐渐形成良好的餐桌礼仪习惯。
3. 为孩子树立榜样
孩子天生会模仿大人的行为，因此父母应该树立良好的榜样。在餐桌上展示出良好的餐桌礼仪，包括优雅地用餐，不发出嘈杂声音，尊重他人等。这样孩子会在模仿中逐渐形成良好的餐桌礼仪习惯。
4. 建立固定的用餐规则
建立固定的用餐规则对幼儿的餐桌礼仪培养非常重要。父母可以让孩子明白什么时候吃饭、如何用餐，在餐桌上应该保持什么样的态度等。这样的规定有助于孩子养成良好的用餐习惯。
5. 餐前提醒
在每一次的用餐之前，父母应该提前和孩子沟通，提醒他们应该注意的事项。可以告诉他们要保持礼貌，不要说脏话，不要乱扔食物等。这样的提醒能够帮助孩子更好地掌握用餐礼仪。
6. 多与孩子一起用餐
多与孩子一起用餐是培养幼儿餐桌礼仪的好方法。通过与父母、兄弟姐妹或其他家庭成员一起进餐，孩子能够观察到周围人的用餐习惯，并从中学习。同时，家人间的交流也能让用餐变得更加愉快。
7. 鼓励孩子尝试新食物
在用餐过程中，父母应该鼓励孩子尝试新食物。这不仅有助于培养孩子的餐桌礼仪，还有助于拓展孩子的口味和营养来源。当孩子用餐时要鼓励他们慢慢品味食物，避免嘴里塞满食物。
8. 对正确的行为进行奖励
当孩子在用餐过程中表现出优秀的餐桌礼仪时，父母应该及时给予鼓励和奖励，例如表扬他们的行为或给予小礼物。这样的正向激励能够帮助孩子养成良好的用餐习惯。
9. 不要过分要求完美
在培养幼儿餐桌礼仪时，父母不要过分要求完美。幼儿的餐桌礼仪需要时间来培养和改进。适当地给予他们错误的机会，让他们学会从错误中反思和进步。
10. 与幼儿园老师合作
幼儿园是培养幼儿餐桌礼仪的重要场所。与幼儿园老师合作，共同培养孩子良好的用餐习惯。幼儿园老师可以在幼儿用餐时进行引导和教育，帮助孩子更好地掌握餐桌礼仪。
幼儿期是培养餐桌礼仪的关键时期。通过以上方法，父母可以帮助孩子逐渐养成良好的餐桌礼仪习惯。良好的餐桌礼仪不仅是一种礼貌的体现，更是孩子成长中重要的一课。
七、培养幼儿餐桌礼仪
培养幼儿餐桌礼仪的重要性
随着社会的进步和变化，家庭环境对幼儿的培养也变得越来越重要。在这个多元化的社会中，良好的餐桌礼仪是每个幼儿需要掌握的基本素养之一。不仅仅是为了在社交场合中表现出色，更重要的是培养幼儿的自律性、尊重他人以及合作精神。因此，我们应该重视孩子们在餐桌上的行为举止，为他们树立良好的榜样。
培养餐桌礼仪的原因
餐桌礼仪是一种文化传统，它能够帮助幼儿学会尊重他人、知道如何分享、掌握适当的交流方式，并培养幼儿健康的饮食习惯。以下是培养餐桌礼仪的几个重要原因：
- 社交能力的培养：餐桌是人们相聚交流的场所之一。通过培养幼儿在餐桌上尊重他人，听从他人意见，询问彼此的需求，可以促进幼儿的社交能力的提高。
- 礼仪意识的养成：餐桌礼仪要求幼儿懂得如何用正确的方式用餐，如何使用餐具，如何礼貌地与他人交谈。这将有助于幼儿培养出良好的礼仪意识，使他们在日常生活中表现得更加得体。
- 培养自律性与合作精神：良好的餐桌礼仪要求幼儿等待其他人就餐完成后开始用餐，学会分享食物，并尊重他人的意愿。这样的行为同时培养了幼儿的自律性和合作精神。
- 饮食习惯的塑造：良好的餐桌礼仪有助于培养幼儿健康的饮食习惯。例如，幼儿学会咀嚼食物、不挑食、遵守正确的就餐顺序等行为，都可以使他们形成健康的饮食习惯。
培养幼儿餐桌礼仪的方法
培养幼儿餐桌礼仪需要家庭和学校共同合作，采用适当的教育方法。以下是一些培养幼儿餐桌礼仪的方法：
- 树立良好榜样：作为家长和教育者，我们应该树立良好的餐桌礼仪榜样。我们的行为举止会直接影响孩子们的行为习惯，所以我们应该注意自己在餐桌上的言行举止。
- 提供良好的教育环境：创造一个良好的家庭和学校教育环境非常重要。家长和老师要在餐桌上传授基本的餐桌礼仪知识，并鼓励幼儿模仿和练习。
- 定期进行礼仪培训：定期组织餐桌礼仪培训课程是培养幼儿餐桌礼仪的有效方法。通过播放相关视频、讲解相关知识和角色扮演等形式，让幼儿更好地理解和掌握餐桌礼仪。
- 游戏教育结合：通过餐桌礼仪游戏的方式，让幼儿在玩乐中学习。例如，设计游戏规则，让幼儿模拟在餐桌上的不同场景，帮助他们理解和应用餐桌礼仪。
- 鼓励自我探索：鼓励幼儿独立自主地探索餐桌礼仪。例如，在家庭聚餐时，给予幼儿一定的自由，让他们自己处理餐桌礼仪问题，并及时给予鼓励和指导。
培养幼儿餐桌礼仪的重要性不容忽视。幼儿时期是孩子们人格塑造的关键时期，所以我们必须重视对幼儿的餐桌礼仪培养。通过培养幼儿良好的餐桌礼仪，我们可以帮助他们发展出良好的社交能力、礼仪意识、自律性以及健康的饮食习惯。为了取得良好的教育效果，家庭和学校应该共同合作，采用适当的教育方法，为幼儿提供培养餐桌礼仪的良好环境和机会。
八、幼儿礼仪出自？
《幼儿礼仪》是2015年吉林摄影出版社出版的图书。根据幼儿的智力发展规律制定了充分的学习计划，充分考虑到幼儿不同成长阶段的需求，制定符合年龄和认知程度的配套学习方案。
产品采用“教学方式多元化+情景故事趣味化”的模式，通过平面、立体、视觉、听觉等多元方式进行教学。
九、幼儿餐桌礼仪？
是培养孩子良好饮食习惯和社交礼仪的重要环节。以下是一些常见的：饭前洗手：教导孩子在饭前洗手，保持卫生。就座礼貌：让孩子学会等待大家都就座后再开始用餐。正确使用餐具：教孩子如何使用筷子、勺子、叉子等餐具。不大声喧哗：教育孩子在用餐时保持安静，不大声喧哗。不挑食：鼓励孩子尝试各种食物，不挑食。嘴巴闭着吃：提醒孩子吃饭时嘴巴闭着，不发出声响。不玩食物：教导孩子不玩弄食物，尊重食物。说谢谢：培养孩子在用餐结束后说谢谢，表示感恩。这些餐桌礼仪的培养需要家长的耐心和持续引导。通过家庭聚餐、榜样示范等方式，可以帮助孩子逐渐养成良好的餐桌习惯。同时，也要根据孩子的年龄和发展阶段，适当地调整要求和期望。
十、幼儿礼仪特点？
1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。
2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。
3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。
C、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光；不催促孩子过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。
