一、中班幼儿礼仪教育教案
在幼儿教育中，培养良好的中班幼儿礼仪教育非常重要。幼儿时期是孩子形成良好习惯和礼仪的关键时期。通过恰当的教育和指导，我们可以帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
中班幼儿礼仪教育的意义
中班幼儿礼仪教育对孩子的人际交往、道德品质和综合素养的培养有着重要的影响。通过礼仪教育，幼儿能够学会尊重他人、关心他人、友善待人，培养良好的交往习惯和人际关系技巧。
良好的礼仪教育还对孩子的道德品质有着深远的影响。通过教授孩子正确的行为规范和道德观念，可以培养他们正直、守信和责任心等优秀品质。
幼儿培养良好的礼仪教育也对他们的综合素养发展十分重要。良好的礼仪能够提升幼儿的形象和自信心，帮助他们更好地与人沟通和合作，为将来的学习和社交打下坚实的基础。
中班幼儿礼仪教育的教案
根据幼儿的认知水平和发展特点，设计一份合理的中班幼儿礼仪教案非常重要。下面是一份参考教案，供教师们参考：
教案标题：尊重他人
教学目标：通过学习和实践，培养幼儿尊重他人的意识和行为。
教学步骤：
- 导入：通过师生互动，引导幼儿思考和讨论尊重他人的重要性。
- 知识讲解：以幼儿能够理解的方式，讲解尊重他人的含义和方式，例如不打扰别人、不说难听的话等。
- 情境模拟：通过角色扮演或小组活动等方式，让幼儿亲身体验尊重他人的感受和意义。
- 案例分析：引导幼儿观察和分析不同场景下的尊重他人和不尊重他人的行为，培养他们的观察力和判断力。
- 游戏练习：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习和练习尊重他人的行为。
- 反思：与幼儿一起本节课的学习内容和收获，鼓励他们继续尊重他人。
中班幼儿礼仪教育的实施策略
为了有效实施中班幼儿礼仪教育，教师们可以采取以下策略：
示范行为
教师是孩子的榜样，通过自己的言行举止示范良好的礼仪，可以对幼儿产生积极的影响。教师要注意自己的形象，言行要文明得体，时刻给幼儿树立正确的榜样。
情景模拟
通过情景模拟的方式，让幼儿亲身体验和实践一些常见的礼仪行为。例如，可以设置角色扮演环节，让幼儿扮演不同的角色，学习和练习正确的礼仪行为。
游戏活动
设计一些有趣的游戏活动，既能够吸引幼儿的注意力，又能够在游戏中培养良好的礼仪。例如，可以设计一些小组合作游戏，让幼儿在游戏中学会关心和尊重他人。
家校配合
加强家校配合，让幼儿在家庭环境中也能够接受良好的礼仪教育。教师可以与家长进行沟通，共同关注幼儿的礼仪教育，并给予必要的指导和支持。
中班幼儿礼仪教育的持续关注
在幼儿园教育中，持续关注中班幼儿的礼仪教育非常重要。只有通过不断的指导、实践和反思，幼儿才能够真正掌握和运用良好的礼仪。
教师应根据幼儿的实际情况进行持续的评估，并进行针对性的指导。与家长的有效沟通也有助于了解幼儿在家庭环境中的表现和需要，从而更好地开展中班幼儿礼仪教育。
中班幼儿礼仪教育是培养孩子优秀品质和良好习惯的重要环节。通过持续而有效的教育，我们可以帮助孩子建立正确的价值观和行为规范，为他们的未来发展打下良好的基础。
二、幼儿园中班礼仪教案《哎呀!有人》？
答：1 介绍自己和别人2.提出存在的问题3 说明礼仪4.示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的 6教师
三、幼儿园中班礼仪《专心听讲》教案？
一、教育与训练目标
1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
二、教育与训练要点
1、上课学会用眼，用“听”老师指挥。
2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和小朋友的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
三、教育与训练准备
1、了解小朋友对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。
四、教育与训练过程
（1）游戏明理：“人体照相机”。
老师请两个小朋友到讲台前，一个小朋友用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我爱大三班”。请这两个小朋友讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
(2）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练小朋友用眼。如老师讲话，小朋友发言，翻书朗读等等。
(3）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
四、幼儿礼仪教案中班
在幼儿园教育中，培养孩子们的礼仪意识和行为习惯是非常重要的。幼儿期是孩子们接触社会和他人的起点，良好的礼仪教育能够帮助他们建立自信、尊重他人、与人相处融洽。本文将介绍一份中班幼儿礼仪教案，帮助幼儿园教师在教学中有效引导幼儿学习和应用正确的礼仪。
教案简介
这份幼儿礼仪教案适用于中班学生，旨在培养幼儿良好的社交礼仪，包括言谈礼仪、动作礼仪和人际交往礼仪。教案以幼儿感兴趣的游戏和互动为教学载体，通过模拟场景和角色扮演的方式，让幼儿在参与中学习，理解和应用礼仪规范。
教案目标
- 培养幼儿的自我认知和自信心。
- 学习基本的言谈礼仪，如问候、道歉和感谢。
- 掌握基本的动作礼仪，如站姿、坐姿和走路姿势。
- 了解人际交往礼仪，如分享、合作和尊重他人隐私。
- 提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容
1. 言谈礼仪
在教学中，幼儿需要学习如何正确地进行问候、道歉和感谢。教师可以通过游戏和角色扮演的形式，让幼儿在模拟场景中学习并应用这些礼仪规范。同时，教师还可以设置小组活动，鼓励幼儿相互交流，锻炼他们的口头表达能力。
2. 动作礼仪
动作礼仪是幼儿园教育中重要的组成部分。在教学中，幼儿需要学习正确的站姿、坐姿和走路姿势。教师可以通过示范和引导，帮助幼儿掌握这些基本的动作礼仪。同时，教师还可以组织游戏活动，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的礼仪知识。
3. 人际交往礼仪
人际交往礼仪是幼儿园教育中培养幼儿合作精神和学会尊重他人的重要内容。教师可以组织小组活动，让幼儿在合作中学习分享、尊重他人隐私等礼仪规范。同时，教师还可以通过角色扮演，让幼儿亲身体验不同场景中的人际交往，进一步加深对礼仪的理解。
教学方法
- 情境引导：通过模拟真实场景，引导幼儿在情境中学习，提高主动参与的意愿。
- 示范指导：教师可以通过示范正确的礼仪行为，引导幼儿模仿学习。
- 游戏互动：通过游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和应用礼仪知识。
- 小组合作：组织小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿亲身参与不同场景中的礼仪行为，增强对礼仪规范的理解。
教学评价
在教学过程中，教师可以通过观察、记录和讨论的方式对幼儿的学习情况进行评价。教师还可以与家长进行沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及与其他同学之间的互动情况。综合评价可以帮助教师了解幼儿在礼仪教育中的进展，并做出相应的调整和改进。
通过这份中班幼儿礼仪教案，我们可以有效地引导幼儿学习和应用正确的社交礼仪。良好的礼仪教育对幼儿的成长和发展具有重要意义，不仅可以提高他们的社交能力，还能够帮助他们建立良好的人际关系。希望教师们能够运用这份教案，为幼儿园的礼仪教育工作贡献一份力量。
五、幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案？
活动目标： 1、学会正确的坐姿； 2、养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程： （一）导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。 （二）关键步骤： 1、示范“坐”的姿势。 （1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、介绍没有桌子的坐法。 （1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。 （2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。 （三）示范后和幼儿一起讨论： （1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？ （2）为什么坐时双腿要并拢？ 活动延伸： 1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。 家园互动： 1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。 2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。 注意事项： 1、脚要着地并放于桌子底下。 2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。 3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。 活动反思： 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、你认为这个活动的成功之处在哪？ 3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
六、幼儿园中班礼仪出家、回家教案？
活动目标：
1、理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、发展扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。
3、感悟真挚深切的“爱”，勇敢表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：
绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。
七、中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案？
教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法 行为辨析法
活动目标：
1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具
2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质
核心要素：值日生 不怕累 吃饭前 做准备
小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具
活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书
基本过程：
一、导入活动
教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生
二、关键步骤
老师完整地做一遍示范
1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。
2、洗手后擦桌子（两遍）
3、值日生检查小朋友的手是否洗干净
4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子（竖放在碗的右边）
三、示范后与幼儿团讨
1、值日生可以不洗手就做值日吗？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生应该怎样擦桌子呢？
活动延伸：
1、制订“值日表”
2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责，并对每组值日生进行分工
家园互动：
1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会，并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育
2、平时带孩子气外出吃饭时，注意引导孩子观察餐馆的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何摆放的。
注意事项：
1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演，用餐时，请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生
2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做，知道每个幼儿都机会做值日生，让幼儿学会轮流与等候。
八、中班礼仪教育借物品还物品的教案？
幼儿园礼仪教案设计：还物
教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记
活动准备：书、画笔等
基本过程：
(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分：教师：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语
九、幼儿中班识字教案有哪些？
宝宝今年中班，原来用《迪士尼我会自己读》作为识字入门绘本。但就看了几本，宝宝兴趣不大，就没再坚持。
网盘里有四五快读电子版，一直没打印。年初打印出来，后悔打印的晚了，宝宝用它识字很快
有生字、读词语、读句子等。后面还有识字卡片，宝宝可以拼词语、拼句子。在玩儿中就认识了好多字。
话说，洪恩识字我没get到它的点[汗颜R]。洪恩识字等各种app更是不喜欢，太依赖电子产品了，宝宝更关注游戏，而识字是为了阅读，我更倾向宝宝在阅读中识字。
十、中班爱表演礼仪教案？
活动目标： 1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
