什么是拟人句？为什么三年级要学？
拟人句就是把没有生活的事物或动植物当作人来描写，让它们像人一样有动作、有情感。比如”小草从地下探出头来”，小草真的会”探出头”吗？当然不会，这是把人的动作赋予给了小草。这种修辞手法不仅能让句子更生动有趣，还能培养孩子的想象力和表达能力。
对三年级的小朋友来说，进修拟人句特别重要。这个阶段正是语文进修的关键期，掌握拟人句可以：
– 让作文更有文采
– 进步阅读领会能力
– 激发创新力和想象力
– 培养观察生活的能力
三年级常用拟人句精选
下面这些拟人句都是三年级语文课本中经常出现的，快来看看吧！
1. 植物类拟人句：
– “桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子”（桃花会”笑”吗？柳树真的有”辫子”吗？）
– “小柳树在微风里得意的跳起舞来”
– “菊花仙子在秋雨里频频点头”
2. 动物类拟人句：
– “小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食”
– “海参在海底懒洋洋的蠕动”
– “大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武”
3. 天然现象类拟人句：
– “细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露”
– “大雨没喘气儿，一连下了五天五夜”
– “风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静”
这些句子是不是特别生动形象？让孩子多读多记，作文水平一定能进步！
怎样教孩子创作拟人句？
学会了课本上的拟人句，接下来就要教孩子自己创作了。这里有多少小技巧：
1. 观察+想象法：
看到一朵花，可以问孩子：”如果这朵花是人，它会做什么动作？会有什么表情？”比如”向日葵朝着太阳微笑”。
2. 动作替换法：
把普通动词换成人的动作。比如”树叶落下来”可以变成”树叶跳着舞飘下来”。
3. 情感赋予法：
给事物加上人的情感。比如”小河哗哗地流”可以写成”小河欢快地唱着歌向前跑”。
小练习：
– 把”风吹过树梢”改写成拟人句（提示：风像人一样会做什么？）
– 把”太阳升起来了”改写成拟人句（提示：太阳像人一样会怎样升起？）
拟人句在作文中的妙用
学会了拟人句，怎么用在作文里呢？这里有多少实用小技巧：
1. 开头吸引眼球：
“清晨，校园里的梧桐树伸了个懒腰，抖落身上的露珠，迎接新的一天。”这样的开头是不是比平铺直叙有趣多了？
2. 描写生动形象：
写春天时可以用：”小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”
3. 小编觉得富有意境：
“夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。”这样的小编觉得多美啊！
记住，用拟人句要适量，一篇文章用2-3个最合适，用太多反而会显得刻意。
三年级拟人句进修小贴士
1. 多读多背：
把好的拟人句抄在小本子上，经常读一读，背一背。
2. 生活观察：
散步时和孩子一起玩”找拟人”游戏，看看周围哪些事物可以拟人化。
3. 循序渐进：
先从简单的开始，比如”花儿笑了”，再慢慢创作更复杂的句子。
4. 趣味练习：
可以玩”拟人接龙”游戏，一个人说前半句，另一个人接后半句。
进修拟人句其实很有趣，就像给周围的事物都赋予了生活一样。希望这份”三年级拟人句大全”能帮助孩子们轻松掌握这个重要的修辞手法，让他们的作文从此生动起来！
