引言：走进故都的秋
大家好！今天我们将在第一课时中一起探讨郁达夫的经典散文《故都的秋》。你是否曾经想过，秋天在不同人眼中是什么样的呢？对于作者来说，故都的秋有着独特的“清、静、悲凉”之美。在接下来的课程中，我们会一起分析这些特点，通过细腻的语言来感受故都的秋意。准备好了吗？
故都的秋：清、静、悲凉的解析
开门见山说，我们先来看看什么是“清、静、悲凉”。小编认为‘故都的秋’里面，郁达夫用简洁而充满诗意的语言勾勒出了秋天的形象。比如，“清”在碧绿的高天中显现；“静”则是在驯鸽飞翔的声音中回响；而“悲凉”则暗藏在钓鱼台孤寂的柳影下。有没有让你感到一丝秋日的凉意和淡淡的忧伤呢？
我们可以通过朗读来更加深刻地领会这些情感。谁愿意分享一下自己在读到这些句子时的感受呢？你是否也能用自己的词来描述这样的秋？”
细读文本：把握情与景的关系
在我们继续分析之前，开头来说要明确作者通过哪些细节来展现故都的秋。文章的第三到第十一段分别描绘了如“小院秋晨”、“秋槐落蕊”等景象。你有没有发现，在这些细节中，情和景是怎样交织在一起的呢？
通过这些天然景物，作者不仅描写了秋的特征，更传达了自己对故都的深厚情感。你认为情和景具体是怎样相辅相成的呢？如果我们在写作时，想要让读者感受到这种情感，应该从哪些方面入手呢？
教学设计：培养学生的感悟与表达能力
接下来，我们来聊聊本节课的教学目标。希望同学们在领会《故都的秋》的同时，能够培养对优美语言的感悟能力和自我表达的能力。这是我们这节课的重点和难点所在。
在不断的朗读中，我们将逐渐掌握“以情驭景、以景显情”的写作技巧。这样一来，不只是领会文本，我们也在进修怎样将情感与天然景物结合起来。这对于今后的写作一定大有裨益，对吧？
小编觉得：回顾与展望
在这节课的最终，希望大家能够回顾一下今天我们探讨的内容。从对故都秋的观察，到语言的感悟，再到情感的表达，这些都是我们应该认真思索的部分。你能想象一下，未来在自己的写作中是怎样融入秋的意境吗？
期待下次的课堂，大家不要忘记预习哦！那么，今天的讨论到此为止，大家有什么难题或想法吗？
