什么叫感统课感统课，全称是“感觉统合训练课程”，是一种通过特定的活动和游戏，帮助儿童改善感觉体系与大脑之间协调能力的教育方式。它主要针对0-12岁儿童，尤其是那些在日常生活中表现出注意力不集中、动作笨拙、心情波动大或进修困难等难题的孩子。
感统课的核心在于促进儿童的感官整合能力，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等。通过科学体系的训练，帮助孩子更好地接收、处理和回应外界信息，从而提升他们的认知、运动、语言及社交能力。
一、感统课的主要内容
| 项目 | 内容说明 |
| 感觉输入 | 通过各种工具和活动，如滑梯、秋千、平衡木等，刺激孩子的触觉、前庭觉、本体觉等感官。 |
| 感官整合 | 训练孩子将不同的感觉信息进行整合，形成对环境的正确领会。 |
| 动作协调 | 进步孩子的身体控制能力和动作协调性，如手眼协调、精细动作等。 |
| 注意力与专注力 | 通过重复性和趣味性的任务，增强孩子的注意力和持续专注的能力。 |
| 心情调节 | 帮助孩子识别和管理心情，进步自我控制能力。 |
二、感统课的适用对象
| 对象 | 特点 |
| 感觉敏感儿童 | 容易被声音、光线、触碰等刺激影响，反应过度或迟钝。 |
| 注意力不集中儿童 | 难以长时刻专注于某项任务，容易分心。 |
| 运动进步迟缓儿童 | 动作不协调，走路不稳，精细动作差。 |
| 进修困难儿童 | 进修效率低，阅读、书写、计算有障碍。 |
| 社交障碍儿童 | 与人互动困难，缺乏共同注意和沟通能力。 |
三、感统课的教学方式
| 方式 | 说明 |
| 游戏化教学 | 通过游戏的形式进行训练，进步孩子的参与度和兴趣。 |
| 多感官刺激 | 同时调动多种感官，增强信息处理能力。 |
| 特点化方案 | 根据每个孩子的具体情况制定训练规划。 |
| 家校结合 | 家长参与训练经过，形成良好的支持体系。 |
四、感统课的效果与意义
| 项目 | 说明 |
| 提升感知能力 | 增强孩子对外界信息的接收和处理能力。 |
| 改善行为表现 | 减少冲动、多动、注意力不集中的难题。 |
| 促进进修力 | 进步孩子的专注力、记忆力和领会力。 |
| 增强自信心 | 通过成功体验，增强孩子的自我价格感。 |
| 优化家庭关系 | 家长更了解孩子，建立更好的亲子互动。 |
拓展资料
感统课并不是一种“补习班”或“早教课程”，而是一种基于儿童进步规律的干预手段。它可以帮助孩子在早期阶段建立起良好的感觉统合基础，为今后的进修和生活打下坚实的基础。对于家长来说，了解并合理利用感统课，可以有效支持孩子的成长与进步。
