夸父追日是中国古代神话中一个引人深思的故事，今天我们不妨从教学设计的角度，探讨这个故事的深刻内涵与教学运用。
故事背景与主题
夸父追日的故事出现小编认为‘山海经’里面，描述了夸父为了追赶太阳而付出巨大代价，最终因渴而死。初看似乎只一个简单的神话故事，但如果深入挖掘，我们可以发现其中蕴含的勇气、追求和人类对天然的挑战等深刻主题。
在教学设计中，我们开头来说要帮助学生领会夸父这一形象。他象征着追求目标的坚定信念，但同时也暴露了人类在追逐理想时可能面临的风险。我们可以提出难题：“夸父在追逐太阳时，你觉得他是在追求什么？是力量、权力，还是对天然的挑战？”
教学目标明确
在进行夸父追日的教学设计时，需要明确教学目标。我们可以设定下面内容目标：
1. 领会古代神话的文化背景：帮助学生了解夸父所在时代的社会背景和文化信念。
2. 培养批判性思考：引导学生思索夸父追日背后的象征意义和人生哲理。
3. 激发创新力：鼓励学生通过角色扮演、故事重塑等方式，表现他们对这一故事的领会。
教学活动设计
为了让学生更好地参与到进修中，我们可以设计多少互动式教学活动：
1. 小组讨论
将学生分成小组，讨论夸父追日故事中的关键情节。可以围绕“为何夸父不放弃追逐？”和“你的追求又是什么？”进行自在讨论，让学生表达个人见解。
2. 角色扮演
在课堂上安排角色扮演的活动，让学生分别扮演夸父、太阳及其他辅助角色。通过演绎，学生能够更加深切地体验到故事务感，同时增进团队协作。
3. 创意写作
鼓励学生用自己的语言重写夸父追日的故事，或设计一个新的神话故事，表达他们对追求目标、面对失败的看法。这不仅能进步学生的写作能力，也能锻炼他们的想象力。
反思与拓展资料
在教学的最终，我们可以进行一次反思性讨论，问学生：“经过今天的进修，你们对追求理想有什么新的领会？”培养学生的反思能力是教学设计中不可或缺的一环。
夸父追日的故事不仅仅一个古老的神话，它蕴藏的哲理和意义，让我们每一个人都能从中汲取聪明。这种聪明将伴随学生在他们的人生旅途中，不断追求着自己的梦想。
通过这样的教学设计，学生不仅能加深对夸父追日的领会，还能在参与中提升综合素养，充分体会到追逐理想中的勇气与承担。
