一、论语十二则主题归纳？
(1)学而时习之
时：时常。
(2)不亦说乎
说：愉快。
(3)人不知而不愠
愠：生气，发怒。
(4)吾日三省吾身
日：每天。
省：反省，自我检查。
(5)与朋友交而不信乎
信：诚恳，真诚。
(6)学而不思则罔
罔：迷惑。意思是感到迷茫而无从抉择。
(7)思而不学则殆
殆：有害。
(8)接着知松柏之后凋也
凋：凋谢。
通假字：
不亦说乎
说：通悦，愉快
吾十有五而志于学
有：通又，用于整数和零数之间
古今异义词语：
三省吾身
三，古义：泛指多。今义：表示确数。
饮水
水，古义：冷水。今义：指所有的水。
可以为师矣
可以，古义：可以凭借。今义：表示可能或能够。
词类活用：
学而时习之
时：名词作状语，按时
吾日三省吾身
日：名词作状语，每日
温故而知新
故、新：形容词作名词，旧的智慧、新的领悟与体会
传不习乎
传：动词作名词，传授的智慧
饭疏食饮水
饭：名词作动词，吃饭
好之者不如乐之者
乐：形容词的意动用法，以……为乐
一词多义：
为：
①可以为师矣。（当、做）
②为人谋而不忠乎（替）
而：
①人不知而不温（表转折）
②温故而知新（表顺承）
③博学而笃志（表并列）
④三十而立（表修饰）
乐：
①不亦乐乎（高兴）
②好之者不如乐之者（以……为乐趣）
③乐亦在其中矣（乐趣）
④回也不改其乐（乐趣）
二、论语十二章主旨归纳？
《〈论语〉十二章》主旨着重叙述了求知态度、进修技巧、修身做人三方面内容。
一方面阐述了进修应该有虚心好学的态度和勤学好问、实事求是的灵魂；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的进修技巧。
根据顺序，每一句的主题，简要抽取核心内涵
1、进修与做人
2、自我反省
3、人生阶段性难题
4、温故知新
5、学思结合
6、安贫乐道
7、求真务实
8、不义之财莫取
9、见贤思齐
10、年华易逝
11、有志者事竟成
12、勤学好问、志向坚决、关注时弊
三、高考论语智慧点归纳大全-高考必备论语复习指南
一、高考论语考点概述
高考中，论语作为重要的文化经典其中一个，是语文考试的重要内容。领悟并掌握论语中的重要想法、引用典故以及背后的历史背景，不仅对高考有着重要的影响，也对培养学生的人文素养和价格观具有重要意义。
二、儒家文化的核心想法
儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，而论语则是儒家想法的集大成者。通过对论语核心想法的梳理和解读，学生可以深入领悟儒家文化对于中国社会提高的重要意义。
三、论语中的重要想法
论语以孔子为中心，围绕仁、礼、廉、恕等核心价格观展开。通过对论语中重要想法的逐一分析，学生可以深刻领悟这些想法对于个人素质和社会道德建设的重要影响。
四、论语中的重要典故
论语中融入了许多经典典故，包括孔子的言行、弟子之间的对话等等。对于领悟和记忆这些典故，不仅有助于学生领悟论语中的想法，还可以丰盛学生的文化素养。
五、论语与近现代社会的联系
虽然论语成书于两千多年前的春秋战国时期，但其中所包含的想法和价格观却与近现代社会有着深刻的联系。通过对论语与近现代社会的对照分析，可以帮助学生领悟论语的经典价格在当今社会的意义。
六、高考论语应试技巧
在高考语文考试中，怎样有效利用论语智慧点进行答题一个关键难题。通过掌握一定的应试技巧，灵活运用论语智慧，在高考中取得优异的成绩。
七、高考论语历年真题解析
通过对历年的高考真题进行分析，了解高考对论语的命题方式、出题点以及解题思路，可以帮助学生更好地应对高考语文考试。
通过这篇文章小编将的介绍，相信读者已经对高考论语智慧点有了更深入和体系的了解。论语作为一部千古流传的经典文化著作，其内涵深远而丰盛。掌握论语智慧不仅是考试的需要，更是提升个人素质和提高综合素质的重要途径。希望读者能够通过这篇文章小编将的进修，更好地准备并应对高考，取得优异的成绩。
感谢无论兄弟们看完本篇文章，希望这篇文章小编将能够帮助无论兄弟们更好地领悟高考论语智慧点，为无论兄弟们的高考备战提供帮助！
四、论语12章每一句归纳？
个人素质
1.吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。(循序渐进)
2.贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!(安贫乐道)
3.饭硫食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。(坚守仁义)
4.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(坚守志向)
五、高考必备：论语智慧点归纳
论语智慧点归纳
论语作为中国古代经典文学的代表作其中一个，其中蕴含着丰盛的想法精华和价格意识，对于了解中国传统文化具有重要意义。在高考复习备考经过中，理清论语的重要智慧点，对于提升文化素养和应对考试题目至关重要。
1.仁论语中多次提及“仁”，包括孔子对仁的解释、弟子对仁的讨论以及仁与其他道德意识的关系等。领悟“仁”的内涵外延，是领悟孔子想法的重要切入点。
2.孝悌孔子的想法强调孝道和悌道，认为这是构建社会和谐的根本。通过论语中关于孝悌的论述，可以领悟古代中国人的家庭意识和伦理道德。
3.君臣论语中涉及了不少有关君臣关系的言论，对于领悟古代政治制度和孔子对政治的设想有着重要意义，也是高考考查的热点内容。
4.礼礼乃古代重要的文化象征，也是孔子想法的核心。论语中对于礼的讨论和解释有助于领悟古代礼仪制度的重要性和意义。
5.学而时习之这是孔子对于进修的理念，也是中国古代教育意识的代表。领悟论语中有关进修的见解，有助于把握古代中国人的进修方式和态度。
通过对论语智慧点的归纳可以帮助考生在高考复习中更好地把握重点，理清思路，提升对中国传统文化的领悟，为高考应试打下坚实的基础。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望对无论兄弟们领悟论语智慧点并备战高考有所帮助。
六、论语文课堂的语言艺术
论语文课堂的语言艺术
在现代社会中，语言的运用变得越来越重要。作为一门艺术的语言，不仅仅是沟通的工具，更是传递想法、塑造形象和展示特点的关键。在论语文课堂中，怎样运用语言艺术成为了一项重要的任务。
论语文课堂的语言应该精炼准确。论语作为中国古代文化宝库中的重要组成部分，其想法精华流传至今。在语言运用上，要避免冗长和模糊的表达，带来课堂的效率和质量。一句准确而精炼的语言往往能够直达学生的心灵，引发他们的共鸣。因此，在论语文课堂中，教师需要不断强化自身的语言素质，避免言之无物或意思模糊的表达。
论语文课堂的语言应该言简意赅。论语的语言风格以简洁著称，那种寥寥数语中蕴含的哲理和智慧令人叹为观止。在课堂教学中，教师应该通过简洁有力的语言，将论语中的原意传达给学生。同时，要注重培养学生的语言表达能力，使他们能够用简短而有力的语言概括论语的精髓。
举个例子:在论语中，有一句经典的话：“三人行，必有我师焉”。在课堂上，教师可以引导学生通过简短的描述和分析，解读其中的深意。同时，学生也应该能够用简洁的语言回答：“三个人在一起行走，一定会有我能够进修的人。”这样的语言交流能够提高学生思索的敏捷性和表达的准确度。
在论语文课堂中，语言的运用应该富有表现力。论语中的言辞往往带有强烈的情感色彩，通过语言表达出人物的特点和情感。教师在课堂中应该注重情感的渗透和表达，通过语言的音调、语气和节奏来营造课堂气氛。学生也应该在表达自己见解和解读论语时，运用富有感染力的语言，使自己的想法和见解更加生动、形象。
举个例子:在论语中，孔子曾说：“温故而知新”，教师可以通过温情的语调和铿锵有力的语言，将这句话传达给学生，让他们感受到智慧的力量和智慧的价格。而学生在表达自己见解和发表感想时，也可以运用充满激情和感染力的语言，使自己的见解更具说服力。
最后，论语文课堂的语言应该具备启发性。论语作为一部经典的教材，其价格不仅仅在于智慧的传递，更在于启迪学生的想法。语言在课堂上的运用应该能够引发学生的思索和创造，激发他们对全球的好奇心和求知欲。教师应该通过讲述论语中的故事和想法，用趣味性和启发性的语言引导学生，让他们主动参与课堂和思索。
论语文课堂的语言艺术需要精炼准确、言简意赅、富有表现力和具备启发性。这种语言艺术的运用不仅能够提高课堂效果，还能够培养学生的语言表达能力和思索能力。因此，在论语文课堂中，教师和学生都应该不断提升自己的语言素质，使语言成为一种真正的艺术。
七、诸葛亮的辩论语言艺术
诸葛亮的辩论语言艺术
诸葛亮，字孔明，是中国历史上著名的政治家、军事家和文化名人。他在辩论中使用的语言艺术以其深思熟虑、巧妙灵活而著称，使他成为当时的辩论高手。通过细致分析和观察，我们可以看到诸葛亮辩论的语言艺术的几许关键方面。
1.以明确的目标为基础
诸葛亮在辩论中总是清楚地知道自己的目标是何。他会在开始辩论之前确定他想要达到的结局，并为此制定相应的策略。这使他在辩论经过中能够有条不紊地引导对话，并最终实现自己的目标。
举个例子，诸葛亮在与对方辩论时，可能的目标其中一个是说服对方接受他的见解或提案。他会通过使用合适的论据和谈判技巧来实现这一目标。无论是通过提供事实证据、引用权威人物的见解还是运用比喻和类比，诸葛亮总是以达到目标为中心展开辩论。
2.冷静客观的语调
诸葛亮在辩论中的语调总是冷静而客观的。他不会受到心情的干扰，而是专注于理性的论证和表达。这种冷静客观的语调使他的辩论更加有说服力，而不会显得过于激动或心情化。
对于诸葛亮来说，辩论是一种严肃的活动，需要通过理性和逻辑来展开。他会避免使用攻击性的言辞或过于心情化的语言，而是集中精力在难题的本质上。这种冷静客观的语调使他的辩论更具权威性和可信度，让大众更愿意接受他的见解。
3.灵活运用修辞手法
诸葛亮在辩论中善于运用各种修辞手法来增强自己的表达效果。他会根据不同的情境和对手采用不同的修辞手法，以达到最佳的辩论效果。
其中一种常见的修辞手法是比喻。诸葛亮经常使用生动的比喻来解释复杂的概念，让对方更容易领悟他的见解。这种修辞手法使得他的辩论更加生动有趣，同时也起到了强调和印象深刻的影响。
另外，诸葛亮还会使用反问和排比等修辞手法。通过反问，他可以引导对方思索并暴露其逻辑漏洞。而排比则可以突出他的论点或见解，并使辩论更加连贯和有力。
4.尊重对手并展示自己的智慧
诸葛亮在辩论中特别注重尊重对手，并展示自己的智慧和智慧。他会耐心倾听对方的见解，并通过有条理的回应来展示自己的领悟和智慧。这种尊重对手和展示自己智慧的行为，使得诸葛亮在辩论中既能保持自己的立场，又能赢得对方的尊重。
诸葛亮对于不同的对手也会采取不同的策略。对于一些有争议性的见解，他可能会提供更多的事实和证据来支持自己的见解。而对于一些固执己见的人，他会运用更多的逻辑推理和分析来打破对方的思索定式。
5.将辩论与实际难题相结合
最后，诸葛亮在辩论中总是将抽象的概念与实际的难题相结合。他会运用具体的例子和案例来支持自己的见解，并与当前的社会和政治难题联系起来。
这种将辩论与实际难题相结合的行为使得诸葛亮的辩论更加具有现实意义，并能够解决实际难题。同时，这也使他的辩论更贴近大众的生活经验，更易于领悟和接受。
诸葛亮的辩论语言艺术凭借着明确的目标、冷静客观的语调、灵活运用的修辞手法、尊重对手并展示自己的智慧以及将辩论与实际难题相结合等关键方面而广受赞誉。这些元素共同构成了他杰出的辩论风格，并使他成为中国历史上的辩论家典范。
对于现代的辩论者而言，进修诸葛亮的辩论语言艺术是非常有益的。我们可以从中借鉴和进修他的目标导向、理性思索以及修辞技巧，以提升自己在辩论中的表达能力和说服力。
八、论语言艺术的重要性文章
论语言艺术的重要性文章
语言艺术是一种表达和传达想法、情感和想法的重要形式。它是人类沟通和交流的关键工具，对于个人和社会的提高都至关重要。在现代社会中，我们常常被各种媒体所包围，不论是书籍、电影、音乐还是社交媒体，无一例外都离不开语言艺术。语言艺术的重要性在于它不仅仅一个简单的表达工具，更是文化传承、思索启迪和情感沟通的媒介。
文化传承
语言艺术通过传达文化价格观和传统习俗，促进了文化的传承和提高。每个民族、每个地区都有自己特殊的语言和文化，语言艺术可以让这些文化得以留存并为后代传承。通过诗歌、戏剧、小说和音乐等艺术形式，大众能够深入了解他们自己的文化，并将其传递给下一代。
例如，在中国，四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等作品无疑是语言艺术的杰作，它们极具文化意义和艺术价格，不仅通过文字描绘了丰盛的人物形象和情节，更传递了深刻的文化内涵和价格观。
思索启迪
语言艺术有助于启发大众的思索和创造力。通过阅读和欣赏语言艺术作品，我们可以领悟作者的想法和见解，并从中汲取灵感。语言艺术作品常常通过隐喻、象征和修辞手法来表达复杂的想法和情感，这激发了读者的联想和思索能力。
诗歌是语言艺术中最富有表现力的形式其中一个。它常常采用押韵和节奏来传达情感和想法，给大众带来美的享受同时又启迪思索。唐代诗人杜甫的《登高》是经典之作，通过对天然景观的描述和对人生的思索，激发了大众的情感共鸣，引发了对命运和人生意义的深入思索。
情感沟通
语言艺术是大众表达和分享情感的重要途径。无论是诗歌、音乐、电影还是小说，它们都能够触动大众的内心全球，引发共鸣和情感交流。
音乐是一种最直接触动内心的语言艺术形式。旋律、和声和歌词的结合可以唤起丰盛的情感，从欢乐到悲伤，从愤怒到宁静，音乐能够引领我们进入不同的心情情形。例如，贝多芬的第九交响曲《欢乐颂》以其宏大的音乐表达了对人类友爱和团结的向往，令人深受感激。
语言艺术也帮助大众表达个人情感和经历，将内心的喜怒哀乐传递给他人。小说作品如《了不起的盖茨比》和《傲慢与偏见》以其细腻的文字描写和富有情感的剧情，使读者能够深刻感受到主人公的内心全球，产生情感共鸣。
从文化传承、思索启迪到情感沟通，语言艺术在人类社会中发挥着不可替代的重要影响。它通过传递文化、启发思索和激发情感，为大众带来无尽的思索和享受。因此，我们应该重视语言艺术的提高和推广，为更多人创造欣赏和表达的机会，让语言艺术的重要性在我们生活中得以体现。
九、试论语文教师的语言艺术
试论语文教师的语言艺术
尊敬的读者朋友们，大家好！今天我想和大家一起探讨一下语文教师所具备的重要能力，那就是语言艺术。作为语文教师，我们不仅是智慧的传递者，更是语言的引导者，我们应该具备高超的语言艺术水平，让语文教育在我们的手中焕发出绚丽的光芒。
作为语文教师，我们需要具备良好的语言驾驭能力。语言是我们教育的工具，也是沟通的基础。只有掌握了准确、精细的语言运用技巧，我们才能够更好地传递智慧，与学生们展开有效的交流。我们应该在自己的日常教学操作中不断完善自己的语言表达能力，不断进修、积累，提高自己的语言驾驭能力。
语文教师需要具备杰出的表达能力。作为语文教师，我们要能够通过生动有趣的语言表达方式，吸引学生的注意力，激发他们的进修兴趣。我们需要用简洁明了的语言解释复杂的概念，用形象生动的语言描述抽象的内容，让学生们能够更好地领悟和接受。因此，提升自己的表达能力，是我们语文教师必不可少的语言艺术。
第三，作为语文教师，我们还需要具备出色的写作能力。写作是一门艺术，它要求我们拥有丰盛的词汇储备、清晰的思索逻辑和流畅的文字组织能力。我们需要通过阅读大量的文学作品，借鉴其中的杰出写作技巧，提升自己的写作水平。只有通过特殊而精妙的文字表达，我们才能够激发学生们对于语文学科的热爱，并且激发他们写作的欲望。
语文教师还要具备细致入微的语言观察力。我们应该学会观察学生的不同语言表达习性和特点，发现他们在语言上的优点和不足，并针对性地给予指导和帮助。同时，我们还要培养学生的语言敏感性，让他们能够从不同的语言现象中发现美、领悟美、欣赏美。只有通过对语言的细致观察和分析，我们才能够真正领悟学生的需求，引导他们走向语言艺术的殿堂。
在当今社会，语文教师的角色不仅是传递智慧，更是培养学生全面提高的引路人。作为语文教师，我们应该重视提升自己的语言艺术水平，不断追求卓越，让自己成为学生心中的语文榜样。
要想成为一位杰出的语文教师，我们需要不断进修、不断进取，不断提升自己的语言驾驭能力、表达能力和写作能力。同时，我们还应该培养细致入微的语言观察力，注重学生的个体差异，真正关注他们的语言提高和语言需求。
通过不断的努力和进修，我们一定能够成为一位拥有高超语言艺术的语文教师，在语文教育事业中做出更大的贡献。让我们携起手来，共同致力于语文教育的提高，为培养更多的杰出人才而不懈努力！
谢谢大家！
十、简论语言艺术的基本特征
简论语言艺术的基本特征
语言艺术是一门博大精深的学科，其中涵盖了诗歌、小说、戏剧等多种表达形式。从古代文学到现代作品，语言艺术一直在不断提高和演变，拥有许多基本特征。这篇文章小编将对语言艺术的基本特征进行简要论述。
1.精确性
语言艺术中的文字必须具备精确的表达能力，以准确地传达作者的意图。通过准确的词语选择和句法结构，作者能够清晰地表达自己的想法和感受，使读者能够准确领悟作品的内涵。
2.音韵美
语言艺术中的诗歌、韵文等形式注重音韵美的表达。通过使用押韵、平仄、节奏等手法，创造出优美的声韵效果，使作品具备一种特殊的音乐性。音韵美能够增添作品的魅力，让读者在阅读经过中感受到一种美的享受。
3.情感表达
语言艺术是艺术家表达情感的重要途径其中一个。通过精细的描写和细腻的叙述，作者能够将自己的情感直观地传达给读者。作品中的人物形象、情节安排等都能够反映出作者对情感的把握和表达。
4.比喻和隐喻
语言艺术中常常运用比喻和隐喻等修辞手法来达到表达的目的。通过将抽象的概念转化为具象的形象，使作品更富有生动性和形象感。比喻和隐喻的使用能够使作品更富有表现力，让读者产生深层次的联想和思索。
5.结构和节奏
语言艺术中，作品的结构和节奏是关键要素。良好的结构能够使作品的内容有机地组织起来，使其更加完整和有吸引力。而节奏感则能够给作品带来一种韵律感，增加读者的阅读愉悦感。
6.多样性
语言艺术具有丰盛的多样性。不同的作家在创作中运用不同的表现手法和风格，使作品呈现出多种形态和风貌。这种多样性不仅丰盛了语言艺术的内涵，也为读者提供了更多的选择和体验。
7.反思和思索
语言艺术作品往往反映了艺术家对现实的观察和思索。通过作品中的情节、人物塑造、对话等，读者能够从中获得一种对生活和社会的反思和启示。语言艺术不仅是一种娱乐形式，更是一种引发思索和深入探索的工具。
语言艺术作为一门博大精深的学科，拥有许多基本特征。正是这些特征赋予了语言艺术特殊的魅力和价格。通过精确的表达、音韵美、情感表达、比喻和隐喻、结构和节奏、多样性以及反思和思索，语言艺术能够给读者带来一种美的享受和思索的启迪。作为读者，我们应该在欣赏语言艺术作品的同时，更多地去探索其中的内涵和意义。
