一、关于人物通讯作文
通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最主要的一种新闻载体尤其引人注目。
一、人物通讯的含义和类型
人物通讯就是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。
人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，达到揭示时代特征、感染教育读者的目的。
人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：
第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
第二种，人们普遍关心的社会名流。 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。
第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值的普通人。 这是近年人物通讯题材发展的一个趋向。
第四种，某些对社会有警示作用的反面人物。
根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：
1．传记式
其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
2．特写式
侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。
3．群像式
特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
二、人物通讯的写作
（一）、请谁来当“新闻人物”
选择人物，要注意如下标准：
u 能体现时代精神，反映社会面貌；
u 有能构成新闻的较充分的事迹；
u 生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；
u 人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。
（二）现人物的常用手法
1．注意表现人物性格的特异点
2．在矛盾冲突中写人
3．借他人之口刻划人
4．借景写人
二、人物通讯作文600字初二
此时正下着蒙蒙细雨，山路也变得很滑，走在细如羊肠的小路上，一面是高山，一面是峭壁，还真有点儿手脚发麻，胆战心惊的。
山路旁不时会出现小瀑布，遇到低洼的地方就积成了水潭。刚跨过一个水潭，打头阵的我忽然大吃一惊：“导游叔叔，没有路了！”导游叔叔笑着指了指前面一块层层叠叠的大石。我顺着他的手看去，只见石头表面就像一摞书刚刚倒下一样，形成了天然的台阶，刚好可以爬上去，真是鬼斧神工！我顿时鼓足勇气，跟着导游叔叔往上爬。爬上后再往下看，好惊险啊！站在石上，我长吁一口气，欣赏着山上的景色。雨中的金刚台像是被罩上了一层轻纱，山上的花草树木，泉水岩石在云雾中若隐若现，宛如人间仙境一般。十步一瀑。令人惊喜的是，清澈的潭水里竟然还有小螃蟹在栖息。不费吹灰之力我就抓到了几只小蟹，准备带回家里好好养着。走着走着，我想起了以前自己作文里写到应该怎样爱护小动物，大自然才是它们最好的家，把小动物放回大自然才是对它们最好的爱。在经历过激烈的思想斗争之后，终于，在一眼泉水旁边，我恋恋不舍地把跟着我一起爬过大山的小螃蟹放回了它们自己的乐土。
三、跪求300字到400字的人物通讯文[平凡人],和一篇以”平凡人的光荣事”的话题作文,同是300字到400字
我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我……”当我们高唱《感恩的心》优美、感伤的歌词、挥洒《感恩的心》伤感、美丽的动作时，会让你脑海中浮出一个神圣的名词——“老师”吗？
老师—一个世上最神圣、最无私的职业，她会为了自己的学生而忽略自己的儿女，她会为我们的学习、我们的生活而废寝忘食，她会为了学生的某件事而流下眼泪，她会为了同学生病而焦急难受……她会做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做这么多是为什么？难道仅仅因为她是老师吗？不，还因为她在她的内心深爱着她的学生。有时她也会发火，难道那是不疼你的表现吗？不，那是希望你正确认识自己错误的一种方式，看到自己的学生有一点的进步，她会比谁都高兴，但如果听到半句关于自己学生不好的半点消息，她总会皱起眉头。
老师的语句，是一眼永不枯竭、汩汩流动的山泉，孜孜不倦教悔滋润着我们的心灵，冲刷掉那里的浊水与污泥，那两片红唇间包含着无尽的神奇与奥妙。
其实，我文中的士那个“她”不是别人，正是我们综合二班班主任曾利强老师。为了我们这个班，曾老师费尽了心思，每天早早地起床，晚上等我们就寝后才可以去休息，可是我们班的同学总是让曾老师失望，每次走进教室不是纪律问题，就是卫生问题，有一次老师在班上说着这些事，说着说着，老师的喉咙哽咽了，眼框湿润了，那眼泪包含有多少辛酸，多少委屈，多少对我们的爱啊！一种莫名的伤感与敬重一下子涌入我的脑海，撕扯着我的思绪，那个时候您是抱一种什么样的心情来上完这堂课，您是拿什么样的勇气擦干眼泪继续上课。
我身为本班班长，心里真的很不是滋味，自己管不好这个班总让老师操心，我深感愧疚，我在这里代表全班同学向您说声“对不起”，老师，您辛苦了！
不管前面的路有多苦，她只希望看到我们的成功，再多的辛酸都不在意，只要我们坚持永不放弃，过去的就让它过去，哪怕留下的只是苍白的记忆，把委屈留在心中。
我相信这也是全天下老师的心声！
泪水曾几次浸湿我的枕头，望一望天上那闪烁的繁星，像您眼中闪烁的泪光，遇到您我们是那么幸福！为什么我那么容易流泪，为什么泪水流过的脸颊还残留着幸福？哦，那是您对我的爱，一种发自内心无私的爱，时间冲不谈友情的酒、距离拉不开思念的手，不管以后我们身处何方，您永远是我心中的明月。
最后，我只想再一次非常真诚地说声抱歉，我要高声地说老师，您辛苦了，也向全世界所有教师说声“老师，你们辛苦了，祝你在以后的生活中能事事顺心，桃李满天下。”
啊，再过一年，我们就结束6年的小学学习生活，进入初中的学习了，和老师同学相处的日子不多了，要和老师、同学们说bay-bay了，在这些小学日子里，我学到了不少知识，学到了我们以前不知道的东西。
这些年来，是老师教我识字、写字、算术等，在06班，我也交到了许多好朋友，虽然常常为了一点小事吵架，但是我还是很快乐，她们给了我欢笑，让我不再是一只“丑小鸭”，让我的小学学习生活变地五彩缤纷，也发生了很多事情……
记得那是个夏天，很热，同学叫我请她吃棒冰，我同意了，可是没想到，她竟然挑了一个最贵的，叫我付钱，我只带下来3元，光是她那个就已经3元了，我还要买呢，我就说：“你买那么贵的干吗啊，而且那么多的，你喂猪啊你，换个换个，要不然化了就要我付钱了。”边说还一个劲地推她，她生气的说：“推什么推啊，很好推的是不是啊，很好推的你去推垃圾桶去，那么急干吗啊，又不是急着去赶丧，真是的。”一听这话我火了：“我能请你就已经很不错了，你还罗嗦个P啊你，爱要不要，我可没这个闲功夫陪你瞎转悠，快点，你只能拿5毛的，要不你自己付钱去啊。”没想到她说：“我不要了，我不爱要，你要你自己拿自己付钱，哼，别以为我没钱，我家里多的是，只不过今天没带出来，以后别叫我请你！哼！”说着就很生气地走了，结果好几个星期都没和我说话。
还有一次，坐在我后面的学生叫我拣笔，我帮她拣了，可是后来，她又叫我拣，我还是帮她拣了，可是，这样的动作我做了5遍之后，她又叫我拣，说是锻炼我的耐力，我忍不住了，说：“你的笔怎么老掉啊，是不是长了2条腿啊，还是长了4条腿啊，不然不会溜地这么快的……”她火了，说：“叫你拣一下笔这么难的啊，又不是叫你去干什么，真是的。”后来她自己去拣了，还说以后如果我有什么东西掉到她那边她一定不会帮我拣，还要狠狠地踩两脚……
这些事情以后可能不发生了，至少不是在同一个人身上发生了，所以，我要好好珍惜这一年时间！！
自己点点眼药水，给点面子
