今天是六一节，祝大家节日快乐。我的唐诗课明天（六月二号）就要开始了。这些天我一直在繁忙地准备中。这是我以前给我家大囡囡讲的一首诗。当时她才小学两年级。有人会担心两年级的水平那会不会太幼稚？我家孩子三年级了哦，五年级了哦，上初中了哦。那就请耐心读一读，即便你已经大学毕业、为人父母，恐怕也没听过这样深入细腻的《春夜喜雨》。很多人说，对孩子讲诗要有趣味，要好玩，要在趣味中让孩子获得更多的知识。知识吗？趣味吗？抱歉，我要告诉孩子的，是美。
大年初一娘儿俩是坐高铁回老家的，前排座位有个小女孩在背诗，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。大囡一脸不屑，说，妈妈，我给你背个高级点的诗。我说好啊，你背。她就清晰而小声地背起来：
春夜喜雨，唐，杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
一字不错地背完了，我很高兴，问她，“你为什么觉得这首诗很高级呢？”
“因为别的诗都是四句的，这一首是八句哎！高级吧？”
“嗯。真高级！还有呢？”
“还有就是杜甫写的，杜甫是个很高级的诗人！”
“嗯，是很高级。但妈妈觉得它高级是因为它很美，它是有很深很真挚的感情在里面的，妈妈讲给你听。”
好啊好啊！于是我就开始讲：
好雨知时节，好的雨知道时节，美在哪里呢？妈妈觉得美在“知”，就一个字，让这一场雨有了生命，有了感情。一个字哦！有生命有感情才能知，桌椅板凳高楼大厦都是不会知的。那么这个“知”是怎样的“知”呢？有一种知是知识，比如二二得四，它是一种理性的“知”——你就直接理解成数学的知吧——是头脑思考的结果；另外一种知呢，妈妈觉得是体贴，比如你知道妈妈的心，妈妈知道你的心，就是互相体贴，互相关心。这是一种感性的“知”——语文的知。你猜猜这里的“知”是数学的还是语文的？
当然是语文的了！
嗯，很对！妈妈觉得这里的“知”有情感的体贴在里面，并不单单是知道，为什么呢？你看下一句，当春乃发生。正当春天的时候，这一场雨下过来了。那为什么春天下雨就是有“体贴”呢？妈妈觉得有三个原因。
一个是，春天本来就是一个非常美好的季节，在冬天我们会穿灰灰的笨笨的衣服，可是一到春天，就想穿飘飘的鲜艳好看的衣服，因为这个季节很美好，美丽的衣服才能跟美丽的季节相搭配是不是？雨也是一样的，一场美好的雨，要挑选一个美好的时节，所以要挑选春天。
还有一个原因，是因为万物睡了一个冬天的觉，要在春天生长，小树小草都要发芽，都要喝水，这时候下雨，小树小草都能喝得饱饱的，都能长得好，长得壮，所以，这时候下雨，就有了很多对小树小草的关心爱护，对不对？
另外再加一个原因，这雨不单单有对小树小草的关心，还有对人的关心，对农民，对所有普通人的关心。有一个说法叫“春雨贵如油”，意思是说，春天的雨特别的珍贵，一下雨，禾苗就长得特别好，到秋天粮食就有可能会丰收。
如果是别的诗人写的，妈妈觉得没有必要提这一点，前面两条就够了，但杜甫不一样，杜甫是一个特别特别关心“人”的诗人，关心别人吃得饱不饱，穿着暖和不暖和，关心粮食和蔬菜，所以，我们可以把这一条也加进去。这一场雨它不单单挑选了一个美好的时节，它还关心所有的小草和小树，它还关心所有的人，这雨“好不好”？
哇！原来这么好啊！
嗯。这雨对整个天地之间的一切生命都有一分细腻体贴的情感，所以它才会“当春乃发生”，所以杜甫说它是一场“好雨”。
随风潜入夜，意思是说这雨跟着风悄悄地到黑夜里去了，这有什么美的呢？现在开始妈妈一边说你要一边想象画面。我们先说说“夜”。夜是夜晚，是黑夜，黑夜跟白天有什么区别呢？白天桥是桥，树是树，房子是房子，一个一个清清楚楚互相分开的。到晚上呢？在夜色中，有一件神奇的事情发生了，所有的东西都看不清楚了，它们的边界消失不见了——你要想象我们乡下老家的夜晚，不是城里到处亮着灯的夜晚。这时候，夜色包裹住一切，那些房子呀，路呀，树呀全部消融在一起，全部变成黑色，夜把所有的东西融化掉了，是“浑茫一体”的了。你能理解浑茫一体吗？原来有无数多的东西，但现在天地之间只有一个东西了，就是夜。
现在，想象一下，风来了，这风带着雨到浑茫一体的夜色中去，有没有碰到疙疙瘩瘩的阻碍呢？没有阻碍了，因为刚才夜色已经把一切都融化掉了对不对？没有阻碍所以没有碰撞的声音，悄悄儿地。不单单没有声音，而且，它能遍布夜的每一个角落，再细小再细小的夜的毛孔都被这风吹到了，都被这雨淋湿了。天地之间全是夜，全是风，全是雨，浑茫一体，但是，这个浩大的工程是轻轻悄悄的，是几乎没有声音的。这就是“随风潜入夜”。
然后呢？润物细无声。那些小树呀，小草呀，禾苗呀都开始喝水了，那些皱皱巴巴的小叶片展开了，灰溜溜的落满灰尘的花骨朵儿淋得干干净净的，要准备着开花了，那些小禾苗挺直了身体要长高啊要长高，是不是很高兴？你能感觉到那些小花小草的高兴吗？高兴应该是很热闹的，比如看晚会，敲锣打鼓又蹦又跳，但这里的高兴你觉得是这样的吗？
不是的。是安安静静的高兴。
好棒！这里是安静的，因为“细无声”。“细无声”是一点声音都没有吗？妈妈觉得还是有一点声音的，否则太寂静了也不好，有一点小小的，不打扰大家的声音，比如你在看电视，它不会说“不要看了不要看了！我来了！”妹妹在搭积木，它也不会说“不要搭了，我来了！快来看我！”它不是这样的，它不打扰你，让你只管做自己高兴的事情就好——“细”就是要特意地静下心来才能听到，莎莎莎，莎莎莎——这样几乎没有声音的高兴比起敲锣打鼓的高兴，你觉得那一种更高级呢？
好像是这一种安静的更高级。
妈妈也觉得这一种更高级，因为敲锣打鼓的高兴是在表面，是要表演给大家看的高兴；而几乎没有声音的高兴一定是高兴在心里的，不需要表演给大家看的。是滋润心田的。所以你要想象，那一场雨，它不仅仅下在那些花瓣上叶片上，它下在心里，下在小花小草万事万物的心里，它也下在人的心里。你静下心来能听到它，你静下心来能感觉到万物生长的高兴，这就是“润物细无声。”
再看“野径云俱黑，江船火独明”，妈妈觉得这两句要连在一起互相对照着看，否则就不够美。先说“野径云俱黑”，野径，荒野中的小路，云俱黑，云都是黑的，这有什么美呢？“野径”是说有一条荒野中的小路在大地上延伸出去，一直延伸到你不知道的地方，你要想象黑色的大地跟着这条小路一起铺展、延伸，延伸到哪里呢？不知道。没有边际的。再来看一下天，“云俱黑”说的是天，天上都是黑色的云。这样浓、这样深的一团团黑色的云一直漫布到天边。现在天地和起来看，意思是说，天地之间遍布黑色，辽阔的黑色，无边的黑色，浓厚的黑色。是不是这样的感觉？
再看下一句，不一样了，江船火独明，在这黑色之中有一点亮光！一点点微小的亮光，火独明，独，就是唯一的，天地之间只有这一点亮光。而且这亮光是在哪里的呢？在江中，在船上。那在江中和在岸上有什么不同？在船上和在房子里有什么不同？更飘摇对不对？火在江中感觉很容易灭掉，因为到处都是水。船上呢，摇摇晃晃的，也很容易灭掉是不是？所以就有了一种飘摇的美感。更何况还在下雨。
那么，这火到底是灭掉了呢还是没有灭掉？妈妈感觉是没有灭掉的，虽然飘飘摇摇的，虽然天地之间只有这一星子微小的火光，但是，它没有灭掉，它一直亮着，衬托着无边的黑夜，无边的黑夜也一直衬托着它。如果没有它，黑夜不美，成不了一种诗意的景色；同样的，如果没有黑夜，灯火也不能成为灯火，如果这一星灯火放在白天就毫无必要而且傻乎乎的，放在亮着路灯的城里也是傻乎乎的。只有在这样浓重无边的黑色之中，它才有了意义，才有了美感。妈妈觉得，这样无边的黑和这样微弱的灯火构成了一种旗鼓相当的对峙，互相使对方有了美感，有了诗意。
再看最后两句，晓看红湿处，花重锦官城。之前说的都是夜里，这里说的是天亮之后的景色。天亮了，刚才好不容易说的一切诗意都消失了，夜啊，灯火啊全没了，那还美不美呢？美的。
晓，就是天亮，红湿处，其实就是花丛中，花是红的，下了雨湿哒哒的，那“红湿处”比起“花丛中”有什么好呢？你要知道，作诗也好，写文章也好，你要是不能引起人家直接的感觉都是失败的，你说一样东西美，说一百遍，人家没感觉，那你等于白说。比如说三角形是一个概念，不能引起你的感觉，但一说“锐角”，你就觉得被扎了一下，痛痛的，有没有这样的感觉？花丛是一个概念，但“红”和“湿”不一样，它直接就是感觉。红是颜色，是视觉，湿是触觉，湿哒哒的，也是视觉，水灵灵的，所以说红湿处就比说花丛中要高级，因为它能直接引发感觉。
花重锦官城。如果照意思翻译过来，是说成都城里的花很重。这算什么意思呢？所以诗不是看它的意思的，而是要触摸到它传递给你的感觉。这一句非常美！妈妈觉得是这一首诗里最美的一句。有一种美叫清净素雅，譬如“床前明月光”，有一种美叫繁华隆重，妈妈觉得这一句就是一种繁华隆重的美，而且，几乎可以说，这里的每一个字都繁华隆重！
首先是“花”，一层层的花瓣展开着。如果是“叶”呢？就瘦了，不丰美不隆重了是不是？第二个字，“重”，棒极了！为什么重呢？因为下雨了，每一朵花瓣上都攒了好多水珠，你一定也在早晨见过这样的花。那么“重”有什么好呢？妈妈问你，你觉得那个花朵是被重重的水珠压得低下了头呢？还是挺起了头的？一定是挺起了头的对不对？低下头就不美了。那么在这么重的水珠之下花朵儿依然挺着头，说明什么？说明花朵儿有力量，花朵儿长得又美又壮对不对？所以，这里的花是多年轻的花，多健康的花，多高兴的花！你要从“重”这么一个字里读到花的健壮和高兴，这样才算会读诗。不单单这样，一说到“重”我们直接就会想到水珠，水珠多美呀！清亮又晶莹，而且充满了滋润的生命力。公主参加舞会要用美丽贵重的珠宝打扮自己，花朵儿呢，用水珠打扮。这可是盛装打扮哦！
哇——
锦官城，就是成都的另一个说法，但“锦官城”和“成都城”感觉完全不一样。什么是锦？你知道锦绣这个词吗？锦是用很精美的彩色丝线织成的光亮的缎子，你听说过天鹅绒吗？那是外国的一种面料，听起来是不是很高贵很美？妈妈觉得我们的“锦”就相当于他们的天鹅绒，高贵又美丽。锦官，不是普通的官，而是专门管织锦的官，历来管织锦的官都驻在成都，所以成都就叫成锦官城了。管织锦的官，那是谁呢？妈妈甚至觉得那好像是天上的七仙女哎，七仙女就是管织天边的彩云的，所以这个官美不美？单单是“锦”已经够繁华隆重了，更何况是“锦官”，单单是“锦官”也就算了，更何况是一座城！锦官城！繁华吗？隆重吗？所以妈妈说，这句里的每一个字都是繁华隆重的！像花朵一样，一瓣一瓣的绽开，以至于铺天盖地开满整座城。这就是“花重锦官城”，美不美？高级不高级？
哇——真高级！
我们到站了，舅舅来接我们，我听得她还在跟舅舅说，有一种美叫繁华隆重……
以下是课程信息：
给孩子讲唐诗（第一季）
第一课：海内存知己，天涯若比邻
——王勃第二课：前不见古人，后不见来者
——陈子昂第三课：草木有本心，何求美人折
——张九龄第四课：停船暂借问，或恐是同乡
——崔颢第五课：饮马度秋水，水寒风似刀
——王昌龄第六课：风劲角弓鸣，将军猎渭城
——王维第七课：明月出天山，苍茫云海间
——李白第八课：举杯邀明月，对影成三人
——李白第九课：遥怜小儿女，未解忆长安
——杜甫第十课：今夕复何夕，共此灯烛光
——杜甫第十一课：离离原上草，一岁一枯荣
——白居易第十二课：黄叶仍风雨，青楼自管弦
——李商隐
预计开课时间：六月二号，每周六、日晚8点更新。
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愿你拥有诗意的人生
