设计背景
由于梯形的概念幼儿不要易理解，所以活动主题设计不从概念入手，先以游戏的方法导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。
活动主题目标
1，感知梯形的基本特点，巩固对几何图形的认识。
2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方式将各种图形变成梯形。
3，发展幼儿的观察力[屈.老师.教案网出处]，想象力与动手操作能力。
4，引发幼儿学习图形的兴趣。
5，有兴趣参与数学活动主题。
屈老师中班数学教案《认识梯形》
重点难点
教育重点：初步知道梯形的特点。
教育难点：用多种方式将各种图形变成梯形。
活动主题预备
1，环境创设预备：活动主题室内放一些包含梯形的图画。
2，教师示范用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。
3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。
活动主题过程
1，游戏：向小动物喂饼干
2，观察知道梯形特点
(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像啥子?
(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形
(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)
(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?
3，操作
在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。标准?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。
4，找梯形
(1)在教室里，院子里找一找，说一说。
(2)出示课件:寻找梯形宝宝。
5，分组活动主题
(1)向梯形穿衣服(涂色)
(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)
6，小结，结束。
教育反思
对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：向小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过相对，老师的点拨，把这种认识上升到理智认识。多样的活动主题形式，充分思考到幼儿的个别差别，有利于幼儿的个性发展，课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特点。
当然，在这节课的设计问题上，我做的还不够预备相对欠缺，在今后的教育中，我会认真钻研教材，精心设计，使小兄弟在游戏中学到更多姿势。
